MUZYCZNIE i RYTMICZNIE

PIANO - zajęcia prowadzi:

mgr Katarzyna Gilewicz-Górnaś
tel. kom.: 697-383-196

Aktywna forma obcowania z muzyką poprzez: ruch, śpiew, improwizację. Zajęcia odbywają się w każdej grupie wiekowej - raz w tygodniu przez 30 minut.

Założenia programowe:

1. metoda rytmiki wg E.J.Dalcroze`a,
2. śpiew (nauka poprawnego śpiewania, oddechu),
3. muzyczne zabawy z dźwiękiem i instrumentami perkusyjnymi,
4. zabawy na poznanie siebie i kontakt z rówieśnikami
5. improwizacje taneczno-rytmiczne ( choreoterapia )
6. metoda aktywnego słuchania muzyki wg metody Batti Strauss
7. tańce integracyjne

DODATKOWO:

• techniki relaksacyjne,
• elementy kinezjologii edukacyjnej przy muzyce,
• przygotowanie dzieci do występów estradowych i konkursów muz.,
• współudział w imprezach przedszkolnych.

ZNACZENIE ZAJĘĆ UMUZYKALNIAJĄCO-RUCHOWYCH W ROZWOJU DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO

"To, co dziecko zdobywa do sześciu lat, jest prawie równoważne z tym co dziedziczy" - dr E. Boekhold

Umuzykalnienie dzieci w przedszkolu opiera się w swych głównych założeniach muzyczno-pedagogicznych na metodzie szwajcarskiego kompozytora i pedagoga Emila J. Dalcroze'a (1865-1950). Wykorzystał on naturalną potrzebę ruchu dziecka jako ciekawy sposób wkroczenia w świat muzyki. Muzyczność tej metody Dalcroze nazwał "rytmiką", czyli "muzykowanie ruchem". Istotą tej metody jest uważne słuchanie muzyki i natychmiastowe reagowanie na wszelkie zmiany, które dziecko musi samo zauważyć i szybko wykonać. Główna zasada to: słuchać, usłyszeć, wczuć się w rytm podawanej muzyki, a ruchem wyrazić swoje doznania. Tak więc, aktywność ruchowa ciała ma pobudzić do pracy mózg dziecka oraz spowodować, aby rozwój biologiczny szedł w parze z rozwojem psychicznym i fizycznym. W wieku przedszkolnym pojawiają się u dziecka niemal wszystkie elementy charakterystyczne dla struktury zdolności muzycznych człowieka dojrzałego. Prawidłowy rozwój tych zdolności zależy w dużym stopniu od umiejętności ukierunkowania pracy nad umuzykalnieniem.

Kształtowanie muzyczne dziecka odbywa się przez stosowanie wielu form:

• zabawy ruchowe z muzyką,
• śpiewanie piosenek,
• zabawy i ćwiczenia uwrażliwiające dzieci na podstawowe elementy muzyki (tempo, dynamika, barwa wysokości dźwięków, metrum, budowa utworu),
• percepcja muzyki,
• zabawy twórcze,
• gra na instrumentach perkusyjnych.

CELE UMUZYKALNIENIA W PRZEDSZKOLU

1. Cele pierwszoplanowe związane z muzycznym rozwojem dziecka:

• wzbudzanie zamiłowania do muzyki,
• kształtowanie umiejętności słuchania prostych utworów muzycznych,
• kształtowanie wrażliwości muzycznej i rozwijanie dyspozycji muzycznych( słuch wysokościowy, poczucie rytmu i tempa oraz pamięć muzyczna).

2. Cele drugoplanowe (ogólnowychowawcze):

• cele zdrowotne (zapobieganie wadom postawy oraz kształtowanie motoryki, sprawności i estetyki ruchu, dostarczanie dzieciom radości i odprężenia),
• cele wychowawcze (kształtowanie poczucia porządku, dokładności i dyscypliny, a także stwarzania indywidualnego wypowiadania się).

w górę